L’écriture de l’histoire et ses enjeux : le cas de l’Irak
Notes de la rédaction
Atelier scientifique, 5-6 décembre 2008, organisé conjointement par Édouard Méténier, ATER au Collège de France (chaire d’Histoire contemporaine du monde arabe, Pr Henry Laurens), et de Vanessa Van Renterghem, maître de conférence en histoire médiévale à l’INALCO.
Cette manifestation a pu avoir lieu grâce à un partenariat associant le Centre d’étude et de recherche Moyen-Orient et Méditerranée (CERMOM) de l’INALCO, la Fondation Hugot du Collège de France, le service de coopération et d’action culturelle de l’ambassade de France en Irak, l’université de Paris-I Sorbonne et l’Institut historique allemand de Paris.
Texte intégral
1L’atelier scientifique intitulé L’écriture de l’histoire et ses enjeux : le cas de l’Irak avait pour but non pas tant de produire de nouvelles connaissances que de susciter, à travers la discussion collégiale, une réflexion collective sur les outils et les méthodes que nous utilisons pour appréhender l’histoire d’une région, où cette histoire constitue au présent une matière toujours très sensible et pleine d’enjeux contradictoires.
2C’est la raison pour laquelle nous avons adopté le format de la table ronde, plus propice aux échanges multilatéraux, et un programme structuré par des thèmes problématiques transversaux, permettant de véritables discussions entre des spécialistes de différentes périodes chronologiques (antiquisants, médiévistes, ottomanistes et contemporanéistes), mais aussi de différentes sous-disciplines ayant finalement peu souvent l’occasion de travailler réellement ensemble : archéologues, historiens du droit, de l’économique et du social, du politique, ou spécialistes d’histoire culturelle et des idées. Dans le même esprit, il avait été convenu de mettre l’accent sur l’explicitation des aspects les plus techniques du métier d’historien, ce qui paraissait le meilleur moyen de garantir la qualité des échanges entre des intervenants aux compétences et aux intérêts si divers. Il était donc demandé aux participants de présenter des études de cas bien précises, à partir desquelles ils pouvaient rendre compte du processus méthodologique mis en œuvre pour les traiter, et aux discutants intervenant dans chaque session thématique d’ouvrir les débats en proposant, sous forme de contrepoints synthétiques, des perspectives permettant de sortir des spécificités du terrain irakien.
3Rassemblant une vingtaine de participants, cet atelier visait de plus à permettre la reprise d’un dialogue constructif, sur des bases scientifiques solides, avec les collègues historiens irakiens qui ont été totalement coupés du monde pendant presque un quart de siècle. Les effets de cette relégation dans un « temps suspendu » ont été, on peut aisément se le représenter, extrêmement destructeurs, en particulier pour une communauté académique qui avait réussi à bâtir et à développer, depuis les années 1950, l’un des systèmes universitaires les plus performants à l’échelle régionale. Ainsi, parmi les cinq collègues irakiens présents parmi nous, le contraste était frappant entre ceux qui, formés avant les années 1980, étaient diplômés de grandes universités occidentales (américaines, canadiennes ou anglaises) et ceux, plus jeunes, formés en Irak dans les années 1990 dans des conditions de dénuement extrême. L’apport de ces derniers a cependant été déterminant dans le travail collectif mené à l’occasion de cet atelier, tant ils y ont fait preuve de curiosité intellectuelle, d’acuité analytique et de volonté d’échange. La participation de collègues allemands a également permis d’illustrer la multiplicité des approches, des modes de construction de l’objet étudié et des méthodes de traitement analytique mises en œuvre, qui s’enracinent aussi dans des traditions académiques nationales différentes dont le croisement s’avère cependant extrêmement fécond.
4Pour prolonger ce travail de réflexion collective, une publication est prévue qui, en accentuant les aspects didactiques des différentes communications, constituera une sorte de manuel par l’exemple s’adressant en priorité à un public d’étudiants et de jeunes historiens en Irak et dans le monde arabe. Les spécificités du lectorat visé et les conditions matérielles de réception déterminant la forme, nous avons donc retenu le principe d’une publication électronique, intégralement traduite en arabe et qui sera librement téléchargeable sur le site de l’Institut français du Proche-Orient (http://www.ifporient.org). Le contenu sera repris pour une édition papier bilingue, en français et en anglais.
Sophie Démare-Lafont (Historienne du droit, Paris II Assas)
Programme
Vendredi 05 décembre 2008 |
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9h00 |
Séance introductive : |
9h30 |
Historiographie et problématiques de l’ethnicité |
Entre nationalisme et post-modernisme : comment parler sereinement des Kurdes au Moyen-Âge ? |
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Les dirigeants du Comité Union et Progrès entre « ottomanité » et « turcité » : leurs interactions avec les Irakiens |
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11h30 |
Histoire des systèmes institutionnels d’administration et de gouvernement |
The « Ottomanness » of the Ottoman administration in Iraq (19th century) |
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Comment retracer le renouveau de l’administration abbasside à l’époque seldjoukide (milieu du xie-second tiers du xiie s.) ? À la recherche d’une méthode |
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15h00 |
L’usage historiographique des sources juridiques |
Le fiqh comme construction dogmatique : l’histoire politique au miroir des sources juridiques |
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Les waqfiyyat et les archives des tribunaux char’iyya, des sources pour l’étude de l’histoire de la province ottomane de Bagdad au xixe siècle |
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17h00 |
Évidences archéologiques et écriture de l’histoire |
Les réalités archéologiques et l’histoire de l’Irak ancien |
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How to measure economic growth in the Middle East in the Islamic period? |
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Samedi 06 décembre 2008 |
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9h00 |
Usages de la biographie et de la prosopographie |
La biographie de Nizam al-Mulk (d. 1092) : un point de vue méthodologique et épistémologique |
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La construction sociale de l’autorité religieuse: le cas de Mahmud Abu al-Thana Al-Alusi (1802-1854), mufti ottoman et mufassir (1802-1854) |
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11h00 |
Écrire l’histoire contemporaine et du temps présent de l’Irak |
L’écriture de l’histoire de l’Irak, entre les besoins d’un État-nation inachevé et les mémoires communautaires concurrentielles |
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Les événements de juillet 1959 à Kirkouk : une étude à la lumière des interprétations historiques contemporaines. |
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12h30 |
Séance de clôture |
Contrepoint : approches littéraires de l’histoire de l’Irak Kadhim |
Vanessa Van Renterghem (INALCO), Tariq Nafi Al-Hamdani (Université de Bagdad) et Sabah Jasim Al-Shukri (Université de Bagdad)
Table des illustrations
URL | http://journals.openedition.org/lettre-cdf/docannexe/image/534/img-1.jpg |
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Titre | Sophie Démare-Lafont (Historienne du droit, Paris II Assas) |
URL | http://journals.openedition.org/lettre-cdf/docannexe/image/534/img-2.jpg |
Fichier | image/jpeg, 16k |
Titre | Vanessa Van Renterghem (INALCO), Tariq Nafi Al-Hamdani (Université de Bagdad) et Sabah Jasim Al-Shukri (Université de Bagdad) |
URL | http://journals.openedition.org/lettre-cdf/docannexe/image/534/img-3.jpg |
Fichier | image/jpeg, 15k |
Pour citer cet article
Référence papier
Édouard Méténier, « L’écriture de l’histoire et ses enjeux : le cas de l’Irak », La lettre du Collège de France, 25 | 2009, 31-32.
Référence électronique
Édouard Méténier, « L’écriture de l’histoire et ses enjeux : le cas de l’Irak », La lettre du Collège de France [En ligne], 25 | mars 2009, mis en ligne le 23 juillet 2010, consulté le 18 avril 2024. URL : http://journals.openedition.org/lettre-cdf/534 ; DOI : https://doi.org/10.4000/lettre-cdf.534
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